Te presentamos un resumen de los temas tratados en la primera presentación de la capacitación docente del Ministerio de Educación de la República Dominicana (MINERD). El mismo fue transmitido por canales televisivos nacionales, como son Telemicro (5), Antena Latina (7), Telesistema (11) entre otros canales. Los temas tratados, fueron la modalidad sincrónica y asincrónica, sus características, ventajas y desventajas de la misma.

 

1.1 Modalidad sincrónica y asincrónica.

Sincrónica: es la que se da en tiempo real. Cuando estamos en vivos con nuestros  estudiantes. Videoconferencia, Vídeo llamada.

Asincrónica. El estudiante realiza una tarea asignada para que el estudiante la realice se manera autónoma

1. ¿Hacia dónde voy?

Cómo docente debemos preguntarnos ¿hacia dónde voy? Y luego de eso selecciono la modalidad

2. ¿Cuál es mi rol cómo docente en todo este proceso?

Educación virtual no es solo subir contenido.

3. ¿Quiénes son tus estudiantes?

Pregunta fundamental, cuáles son sus característica, donde viven, sus necesidades e intereses. Cómo lo puedo ayudar

Antes de pensar en todo lo que voy a diseñar, tenemos que responder esta pregunta.

4. ¿Con cuáles recursos yo cuento?

Que dispositivo, recursos

Modalidad Sincrónica

No podemos llevar la planificación que hacemos comúnmente a la virtualidad. Hay que hacerle modificaciones.

Hay que mantener a los estudiantes activos, atentos.

¿Cómo planificar?

Sincrónico: tomar en cuenta la plataforma según el nivel académico

¿Cómo inicio?

 Cómo voy hacer la rutina, cómo haré el inicio de la clase

¿Qué va hacer los estudiantes?

No puedes empezar un encuentro sincrónico y solamente hablar.

Debe planificar, las actividades que se van a realizar

Y luego un cierre

Asincrónico:

¿Cómo planificar?

Que día van a recibir las asignaciones

Que tiempo, sin sobrecargarlos.

La consigna:

Las instrucciones, tomar en cuenta quién va a leer las instrucciones sea cual sea la plataforma

1ero un saludo.

2do introducción

3ero que se espera lo que estudiante haga

4to. Cómo lo va evaluar

5to tiempo de entrega

Recuerda que el estudiante o quien lee las instrucciones debe entender lo que va hacer.

La evaluación es parte de todo el proceso.

Al momento de planificar debe estar complementada con recursos que tenga disponibles. Hay que buscarlos en aplicaciones, páginas web. Seleccionar la que responda a la intención pedagógica. Lo que quiero lograr tomando en cuenta los niveles y grado.

ACTIVIDAD:

1.  ¿Qué espero que logren mis estudiantes, en este año escolar?

Vamos a seleccionar los contenidos. Priorizar. Que van hacer o lograr mis estudiantes e identificar la modalidad a utilizar.  Si quiero que discutan entre si...puede ser Sincrónica. Si quiero que resuelvan un problema o investiguen...puede ser Asincrónica

2. ¿Qué deseo hacer?

Deseo que jueguen, interactuar, aclarar...de ahí depende también si será Sincrónica o Asincrónica.

3. ¿Cómo van a comprender?

Cómo van a enviar, demostrar lo que ha aprendido. Evidencien lo que queremos lograr. Igual pensamos si la modalidad Sincrónica o Asincrónica.

Sincrónica

Para la modalidad Sincrónica necesitan dispositivo electrónico e internet. Hay que investigar las condiciones de los estudiantes. Recordar no perder el contacto con los estudiantes.

La duración debe ser menor que la presencial.

Tener una plataforma adecuada. Que funcione y que la sepa manejar. Ya que hay que compartir dispositivas, videos entre otros.

Los estudiantes pueden tener una participación activa. Dinámica a través de aplicaciones como Kahoot ...

Asincrónico:

No necesito la conexión de internet.

 Recuerde que el estudiante se vale de la autogestión, no necesita la ayuda del docente ya que la consigna o asignaciones están bien explicadas.

Pueden usarse los videos libros digitales, presentación con mí voz explicándole lo que deba hacer. A su propio ritmo, con un tiempo determinado.

Si tiene una duda el docente debe estar presente para responder a las inquietudes.

Los estudiantes en esta modalidad puede entregar resúmenes, análisis, proyecto etc.

En esta modalidad no es que el docente se desliga...debe mantener una interacción con el estudiante.

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